„Keep your education out of my games and your games out of my education!”

Wenn es darum geht, kommerzielle Videospiele in (formalen) Lernkontexten nutzen und implementieren zu wollen, sind drei Personengruppen von zentraler Bedeutung: Lernende, Lehrende und natürlich Game Designer. Welche Unterschiede im Hinblick auf die Motivation, die Erwartungen und die Ziele der Beteiligten sollten bedacht werden, wenn versucht wird, kommerzielle Videospiele in der Schule einzusetzen? Welche Herausforderungen aber vor … „Keep your education out of my games and your games out of my education!” weiterlesen